Y PARA TERMINAR... PADLET

Para terminar el curso, vamos a utilizar una herramienta nueva que os puede servir para la entrega de trabajos de forma original en los próximos cursos. Dicha herramienta se llama Padlet, y es un lienzo digital, como si se tratase de una hoja en blanco en la que, a través de diversos formatos (muro, secuencia, canvas...) puedes exponer cualquier proyecto.

Para poder usarla debéis estar registrados, lo cual no os llevará mucho tiempo. Podéis emplear Padlet para hacer un recorrido por vuestro último curso, añadiendo fotos, vídeos y documentos que queráis. También podéis compartirlo con algún/a compañero/a. Es bueno que investiguéis y empleéis todas las herramientas que os permite el programa, para que os quede creativo y completo.

Cuando lo tengáis avisadme y os lo corrijo. En principio debe dar tiempo en dos horas.

PÁGINA WEB

Para finalizar el curso, vamos a crear un sitio web con la nueva versión de Google sites.

Hace algunos años, lo único que existía en Internet eran las páginas web convencionales y el correo electrónico. Sin embargo, con la llegada de la Web 2.0 (Término acuñado en el año 2004), se han creado nuevos servicios basados en la interoperabilidad y en la cooperación, como los sitios de alojamiento de videos, los blogs y las redes sociales (Facebook, Twitter, Tuenti, etc.).

Actualmente, la mayoría de los usuarios solo utilizan Internet para comunicarse mediante las redes sociales. Se está abandonando el correo electrónico y la creación de páginas web convencionales.

Entonces... ¿Por qué crear una página web convencional?. Pues, por ejemplo:

• Necesitamos colgar información en la red sin necesidad de comentarios. (Página web de un comercio, de un instituto, etc.).
• Queremos tener información bien organizada en apartados y vínculos. (Cómo por ejemplo esta misma página web).

FORMULARIOS DE GOOGLE

Aquí os dejo un link para que creéis vuestros propios formularios sobre seguridad informática. El formulario debe contener 20 preguntas de opción múltiple con 3 posibles respuestas, con valor de 1 punto cada pregunta (por defecto no deja dar puntuaciones menores a uno). 

https://www.youtube.com/watch?v=zFhrZGtK9CI

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: SEGURIDAD INFORMÁTICA

Ahora toca documentaros sobre seguridad informática de un modo más teórico. Debéis estudiar y publicar en el blog información sobre los siguientes conceptos: 

1. Qué es seguridad informática.

2. Tipos de seguridad informática:

• ·         Activa y pasiva.
• ·         Física y lógica.
• ·         Seguridad en los sistemas de información y seguridad en las personas.

3. Amenazas en los sistemas informáticos:

• ·         Malware.
• ·         Virus.
• ·         Troyanos.
• ·         Gusanos.
• ·         Keylogger.
• ·         Spyware.
• ·         Adware.
• ·         Hijackers.
• ·         Crackers.
• ·         Hackers.
• ·         Pharming.
• ·         Cookies.
• ·         Spam.
• ·         Hoaxes.

4. Medidas llevadas a cabo en la seguridad activa:

• ·         Antivirus.
• ·         Cortafuegos o firewall.
• ·         Proxy.
• ·         Contraseñas.
• ·         Criptografía.

5. Mecanismos de seguridad pasiva:

• ·         Sistemas de alimentación ininterrumpida (SAI).
• ·         Dispositivos NAS.
• ·         Copias de seguridad o backups.

AVISOS

Los trabajos que me estáis enviando no se ajustan a las indicaciones que he dado en la entrada anterior. Los trabajos presentados de cualquier forma no los voy a corregir. Ya es hora de que sepáis hacer presentaciones serias.

Por otra parte, las fechas de exposición serán 2 y 3 de mayo, es decir, martes y miércoles de la semana que viene. El orden de exposición será al azar, por lo tanto, el trabajo debe estar listo para el martes. Para hacer la exposición, me lo tendréis que haber enviado previamente a mi correo, como ya sabéis.

Sin más, aprovechad la clase de hoy. Sabéis que están prohibidos los videojuegos en clase, y menos cuando hay trabajo por hacer.

Instrucciones para realizar las presentaciones

Vuestras presentaciones deben contener:

•  Portada: con título y nombre de sus autores.
•  Índice numerado: con cada apartado de los que conste el trabajo.
•  Introducción: resumen de aquello en lo que consiste el trabajo.
• Desarrollo del trabajo.
• Conclusión: donde damos nuestro punto de vista.
• Bibliografía: debéis citar las fuentes de las que obtenemos la información. Para ello, podéis hacer uso de esta página: http://www.citethisforme.com/es

Es muy importante cuidar la presentación y la ortografía. Debe ser un trabajo limpio y ordenado, con un texto justificado. Si copiamos y pegamos de Internet, debemos asegurarnos que borramos el formato que trae y le damos uno nuevo.

Tendré en cuenta todos estos apartados a la hora de evaluar, al igual que la creatividad, la búsqueda de información relevante y de interés y la exposición.

Una vez terminado el trabajo, lo debéis enviar a angelaamigo@irlandesasaljarafe.org

TEMA 7: SEGURIDAD INFORMÁTICA

Esta unidad la vamos a comenzar con un trabajo de investigación que enlaza con lo aprendido en la unidad anterior, ya que son temas relacionados. Para ello, haremos uso de los siguientes links:

https://drive.google.com/file/d/0B3_0SJ15SN3LOHJxNnFHZHc5SU0/view

http://www.agpd.es/portalwebAGPD/canaldocumentacion/publicaciones/common/Guias/2016/Privacidad_y_Seguridad_en_Internet.pdf

En el primero encontraremos 6 casos de delitos en la red  y en el segundo 18 casos de privacidad y seguridad en Internet. 

El trabajo consiste en hacer una presentación, explicando los contenidos que se van a tratar y poniendo ejemplos concretos. Debéis elegir si trabajaréis los casos de delitos comunes en la red o de privacidad y seguridad informática. La presentación de cada delito se trabajará en parejas, el resto de presentaciones son individuales o por parejas. Os aconsejo que primero veáis los temas a tratar, y después elijáis el que más os interese, antes de pensar si trabajar sólo o con un/a compañero/a.

Las presentaciones se harán en 2/3 sesiones y, a continuación, las expondréis en clase. Podéis emplear el formato de presentación que nos ofrece OpenOffice o trabajar en la nube con Google Drive. A mí me las tenéis que enviar a angelaamigo@irlandesasaljarafe.org.

Cuando tengáis elegido el tema, me escribís un comentario bajo esta entrada, indicando si trabajáis de forma individual o en parejas junto al título de vuestra presentación. Por ejemplo:

• Ángela Amigo, voy a trabajar individualmente el tema: ¿Por qué son tan importantes las contraseñas?.
• Ángela Amigo, voy a trabajar con Fernando González el tema: Descubrimiento y revelación de secretos: Secretos de Empresa.

Fijaos si el tema ha sido elegido ya por otro/a compañero/a antes de escribirme, en tal caso, tendréis que cambiar de tema o agruparos con ese compañero/a (en caso de que lo haya elegido de forma individual).

SEMANA 3-7 ABRIL

Empleamos esta semana para estudiar el segundo bloque de Ética y estética en la red. Para ello, haremos un resumen-esquema de los contenidos más relevantes, haciendo hincapié en las principales técnicas de fraude que existen, los tipos de licencias de software y los símbolos que representan cada licencia. Dicho esquema-resumen se publicará en el blog y os servirá para estudiar, ya que no se trata de copiar y pegar de los apuntes.

En el examen, podrá haber alguna pregunta sobre contenidos generales sencillos del bloque I.

TEMA 6: ÉTICA Y ESTÉTICA EN LA RED

Ya tenéis los apuntes de este tema. Como habéis visto, es un tema denso, por eso vamos a dividirlo en dos bloques:

BLOQUE 1: 06/03/17 - 17/03/17. Trabajamos del punto 1 al 5 incluido. Contestamos a las preguntas en cursiva y en azul que encontráis en los apuntes hasta el punto 5. Haremos un examen tipo test:

• Big TIC: 16/03/17
• Small TIC: 17/03/17

BLOQUE 2: 20/03/17 - 07/04/17. Trabajamos del punto 6 al 8 incluido. Contestamos a las preguntas en cursiva y en azul que encontráis en los apuntes hasta el punto 8. Haremos un examen tipo test:

• Big TIC: 06/03/17
• Small TIC: 07/03/17

Os recomiendo que os toméis tiempo para resolver las preguntas a la vez que estudiáis los apuntes, para que no tengáis que estudiar en casa.

SEMANA 1-3 MARZO

TEMA 5: VÍDEO Y SONIDO

Antes de nada, felicitaros por el interés que habéis puesto en este tema. Lo habéis demostrado tanto trabajando en clase como siendo originales con vuestras creaciones.

He estado corrigiendo algunos vídeos y he visto algunos errores, quizás por falta de tiempo para su realización. Por ello, vamos a emplear esta semana para corregir aquello que no haya quedado bien y así repasamos todo para hacer bien la prueba.

En cuanto al método de trabajo, he valorado fundamentalmente dos cosas:

- Haber aplicado gran parte de las herramientas del programa.

- Haber mostrado progresos día a día, es decir, no haber estado algún día sin trabajar por falta de material para montar el vídeo. 

En cuanto a diseño se evalúa:

- Cumplimiento de la tarea: realizar un VideoClip (no un vídeo cualquiera).

- Ajuste de la duración (3 min).

- Sonido/vídeo.

- Imágenes/efectos.

- Especificar los autores del vídeo.

La prueba será individual y se realizará el último día de clase que tengáis TIC esta semana. Se os pedirá hacer un montaje que evaluaré sobre la marcha y que debe incluir:

- Vídeo.

- Sonido.

- Imagen.

- Viñeta con texto.

- Transiciones.

Podéis usar los archivos que tengáis descargados en vuestro ordenador. No hace falta descargar nada nuevo. La duración del vídeo puede ser la mínima que os permita incluir todo lo que os pido. Revisaré el vídeo tanto en el programa Cantasia como en formato mp4. Cuando lo tengáis montado y convertido a mp4 me avisáis y lo corrijo.

SEMANA 13-17 FEBRERO

TEMA 5: VÍDEO Y SONIDO

Esta semana aprenderemos a hacer montajes de vídeo con sonido empleando el programa Camtasia studio en su versión 8.1.

La tarea evaluable para este tema será crear vuestro propio VideoClip de la canción o trozos de canciones que queráis (max 3min). Podéis emplear grabaciones de vídeo, hacer montajes de fotos editadas con Gimp, usar vuestras propias canciones... 

Disponéis de una sesión para aprender a usar el programa y cuatro sesiones para montar el VideoClip.

SEMANA 06-10 FEBRERO

Entradas que se van a evaluar en este tema:

- Conceptos básicos sobre imagen.
- Tres imágenes editadas con Gimp.
- Opinión sobre este tema.

En la prueba de este tema se va a evaluar que la imagen contenga:
- Fondo en transparencia ajustado al tamaño de la imagen.
- Tres capas que formen la imagen, entre las que se puede incluir un texto que contará como una capa.
- Aplicación de al menos un filtro.

Además:
- Imagen guardada en formato Gimp.
- Imagen exportada en formato jpg.

SEMANA 30-4 FEBRERO

Continuamos trabajando con el programa editor de imágenes Gimp. Esta semana debemos aprender a trabajar con capas para hacer composiciones y obtener imágenes únicas creadas por nosotros mismos. Para que todos podamos ir a una, en esta parte no seguiremos el tutorial sino que yo os explicaré lo que necesitáis saber en el proyector de clase. Una vez conocidas las herramientas básicas para poder trabajar con capas, podéis seguir investigando el resto de herramientas para hacer vuestras imágenes más creativas.

La semana que viene haréis la prueba para saber si habéis aprendido a editar imágenes. Para ello, podéis trabajar con fotos vuestras o podéis descargarlas de internet. En la prueba se valorará que empleéis diversas herramientas de las que ofrece el programa para editar las imágenes. 

SEMANA 23-27 ENERO

¿La vida de Mary Ward cuenta o es un cuento?

Esta semana en clases de TIC vamos a trabajar las pinturas sobre la vida de Mary Ward que presentaréis el viernes 27 a vuestros compañeros en el salón de actos del colegio durante la mañana solidaria.

Como ya sabéis, trabajaréis en grupos de 5-6 personas, y podéis presentar vuestra pintura de dos formas:

- A través de un dibujo hecho a mano, con lo cual necesitaréis traer a clase los materiales que vayáis a utilizar.

- Empleando el programa editor de imágenes Gimp que estamos aprendiendo a utilizar. Como no os ha dado tiempo a conocer mucho acerca de cómo funciona el programa, yo ayudaré a aquellos grupos que decidáis emplearlo.

¡MUCHO ÁNIMO Y SED CREATIVOS!

SEMANA 16-20 ENERO

Esta semana comenzamos a trabajar con el programa editor de imágenes Gimp 2.8. Para acceder a él, en el buscador de Windows escribimos gimp y pulsamos intro. Los pasos que vamos a seguir para aprender a usarlo las encontramos en el siguiente enlace: Tutorial Gimp

Los apartados del tutorial que debemos alcanzar esta semana son los siguientes:

- Conociendo Gimp

   - ¿Por qué Gimp?

   - Iniciar Gimp

   - La primera imagen

   - Práctica guiada

   - Cerrar Gimp

   - Ejercicios

- Imagen digital

   - Introducción

   - El pixel

   - Modo de color

   - Resolución

   - Formato

   - Práctica guiada 1a

Debéis crear una carpeta llamada Gimp_Nombre, donde guardéis todas las imágenes que vais creando. Yo os pediré que me enseñéis la carpeta para comprobar que estáis alcanzando los objetivos.

¡Tened paciencia! Los editores de imágenes no son fáciles de usar.

TEMA 4: IMAGEN

Hoy comenzamos el tema de imagen, para ello debéis publicar una nueva entrada con información sobre los siguientes conceptos:

- Diferencia entre imagen vectorial e imagen bitmap.
- Resolución.
- Dimensión de imágenes.
- Profundidad de color.
- Tamaño de los archivos de imagen.
- Modo de color.

SEMANA 9-13 ENERO

😏 TAREAS:

Día 1: corregir y entregar el trabajo sobre la noticia de actualidad. La corrección hay que llevarla a cabo siguiendo las indicaciones expuestas en la entrada llamada "Almacenamiento en la nube". Si el trabajo no se termina en clase, se debe terminar por la tarde en casa. Cualquier entrega fuera de este plazo tendrá 1 como nota en puntualidad.

Día 2: ponemos en práctica todo lo aprendido sobre almacenamiento en la nube. Para ello, haremos una prueba individual en clase. La nota obtenida será la primera calificación del segundo trimestre. Se evaluará tanto el buen uso de Google Drive como la presentación del trabajo que se os proponga.

Día 3: Unidad 4 Imagen. Trabajaremos algunos conceptos básicos sobre imagen y publicaremos una nueva entrada donde recogeremos los mismos. Entrada " Conceptos sobre imagen".

PRUEBA ALMACENAMIENTO EN LA NUBE

Vas a realizar un trabajo en la nube de Google Drive. Debes crear un nuevo documento de Google o Presentación (según te haya tocado) y compartirlo con angela.amigo88@gmail.com. El trabajo consiste en hacer un estudio sobre almacenamiento en la nube. Puedes definir qué es, qué aplicaciones ofrecen este servicio y nombrar sus utilidades.

Una vez comprobado que el trabajo tiene una buena presentación y que consta de todas las partes que un trabajo formal debe tener, puedes enviarlo a angelaamigo@irlandesasaljarafe.org. 

SEMANA 19-22 DICIEMBRE

😃 TAREAS:

- Trabajo en la nube: continuamos trabajando en la nube con nuestr@ compañer@.

Entrega por correo a angelaamigo@irlandesasaljarafe.org: último día de clase de esta semana.

- Entrada "Felicitación de Navidad": imagen, cartel o texto donde felicitemos la Navidad.

SEMANA 12-16 DICIEMBRE

😊 TAREAS:

- Entrada "Presentación segundo trimestre": imagen, cartel o texto donde notifiquéis el comienzo del segundo trimestre.

- Entrada "Almacenamiento en la nube": en qué consiste, ejemplos de aplicaciones que ofrecen este servicio, cuándo y para qué podemos emplearlo...

- Trabajo en la nube: por grupos (parejas o tríos) vamos a trabajar en la nube que nos ofrece Google Drive.

Haremos un trabajo de investigación sobre aquellas noticias que más nos llamen la atención de las que están ocurriendo hoy en día. Para ello emplearemos un documento de texto o una presentación de Google Drive, la compartiremos con nuestro compañer@ de trabajo y nos comunicaremos a través del chat que nos ofrece dicha aplicación. Comprobaremos que al trabajar en línea, aquello que añada o modifique nuestr@ compañer@ lo veremos al instante. El trabajo debe estar bien presentado, con una portada, índice, introducción, cuerpo de noticia y conclusión.

La nota del trabajo dependerá del correcto uso de los servicios que ofrece Google Drive (incluye comunicación vía chat y no de forma oral en clase), así como el contenido y la presentación del mismo.